Ključne mjere opreza za korištenje optičkog mikroskopa
Kao instrument koji se obično koristi u srednjoškolskim biološkim eksperimentima, ispravna upotreba mikroskopa direktno utiče na uspjeh ili neuspjeh mnogih bioloških eksperimenata. Ukazivanje na neke greške u korišćenju mikroskopa učenika i njihovo usmeravanje da pravilno koriste mikroskop trebalo bi da bude izuzetno važan deo eksperimentalne nastave biologije u srednjoj školi. U praksi nastave biologije, autor smatra da je neophodno da nastavnici tokom predavanja, na osnovu uočavanja upotrebe mikroskopa i nekih problema koji se ogledaju u njihovim eksperimentalnim testovima, ističu sledeće tačke.
1, Pitanje ispravne instalacije
Prije upotrebe mikroskopa, prvo instalirajte okular i objektiv mikroskopa. Instalacija okulara je relativno jednostavna, ali glavni problem leži u ugradnji objektiva. Zbog visoke vrijednosti sočiva objektiva, ako navoj nije pravilno zatvoren tokom ugradnje, učenici lako mogu pasti na tlo i oštetiti sočivo. Stoga se, iz sigurnosnih razloga, ističe da učenici pri postavljanju leće objektiva drže lijevim kažiprstom i srednjim prstom, a zatim desnom rukom da ga ugrađuju. Na ovaj način, čak i ako nije pravilno instaliran, neće pasti na tlo.
2, Ispravno rješavanje pitanja svjetla
Fokusiranje na svjetlost je važan korak kada koristite mikroskop. Neki učenici nasumično rotiraju objektiv objektiva prema svjetlosnoj rupi umjesto da koriste ogledalo sa malim uvećanjem prema potrebi. Volim da koristim jednu ruku da okrenem ogledalo, zbog čega se često povlači. Dakle, kada usmjeravaju učenike, nastavnici moraju naglasiti upotrebu ogledala sa malim uvećanjem za svjetlost. Kada je svjetlo jako, koriste se mali otvor blende i ravna ogledala, a kada je svjetlost slaba, koriste se veliki otvor blende i konkavna ogledala. Reflektirajuća ogledala treba rotirati s obje ruke dok se ne vidi ujednačeno i svijetlo kružno vidno polje. Nakon poravnanja svjetla, nemojte slučajno pomicati mikroskop kako biste spriječili svjetlo
od preciznog ulaska u prolaznu rupu kroz reflektor.
3, Problem pravilnog korištenja spirale preciznog fokusa
Korištenje kvazi fokus spirale za podešavanje žižne daljine i pronalaženje objekta može se reći da je najvažniji korak u korištenju mikroskopa, a učenicima je i težak korak za pronalaženje. Učenici su skloni sledećim greškama tokom procesa rada: prvo, direktno fokusiranje pod velikim uvećanjem; Drugo, bez obzira da li se cijev sočiva diže ili spušta, oči uvijek gledaju u vidno polje kroz teleskop; Treće, postoji nedostatak razumijevanja kritične vrijednosti udaljenosti objekta. Kada se udaljenost objekta podesi na 2-3 centimetra, ona se i dalje povećava prema gore, a brzina rotacije spirale kvazi fokusa je vrlo velika. Prve dvije vrste grešaka često dovode do sudara objektiva sa montažom, oštećujući montažu ili sočivo, dok je treća vrsta greške česta pojava među studentima kada koriste mikroskop. Kao odgovor na gore navedene greške, nastavnici moraju naglasiti učenicima da se podešavanje žižne daljine mora izvršiti spuštanjem sočiva male snage. Prvo zarotirajte zavrtanj za grubo fokusiranje kako biste polako spustili cijev sočiva i približili objektiv objektiva staklenom stakalcu. Međutim, pazite da sočivo objektiva ne dodirne staklo. Tokom ovog procesa, oči bi trebale gledati u ogledalo sa strane, zatim koristiti lijevo oko da se zagledaju u okular i polako podesiti zavrtanj za grubo fokusiranje u obrnutom smjeru kako biste polako podigli cijev sočiva dok se ne vidi slika objekta. Istovremeno, objasnite učenicima da je udaljenost predmeta mikroskopa obično oko 1 centimetar.
Stoga, ako je udaljenost objekta premašila 1 centimetar, ali se slika objekta i dalje ne vidi, moguće je da uzorak nije u vidnom polju ili je brzina rotacije zavrtnja za grubo fokusiranje prebrza. U ovom trenutku podesite položaj montaže i ponovite gore navedene korake. Kada se u vidnom polju pojavi mutna slika objekta, potrebno je preći na fino podešavanje spirale fokusa. Samo na taj način se može, Kako bi se suzio opseg pretraživanja i poboljšala brzina pronalaženja objekata.
