1. poteškoće u instalaciji
Ugradite okular i sočivo objektiva optičkog mikroskopa prije upotrebe. Instalacija okulara je prilično jednostavna, ali objektivno sočivo je mjesto gdje se najviše problema javlja. Pošto je sočivo objektiva relativno skupo, lako može pasti na tlo i oštetiti sočivo ako navoj nije pravilno zatvoren kada ga učenik instalira. Poziva se da učenici prilikom toga postave objektiv objektiva kako bi se osigurala njihova sigurnost. Držanje objektiva između lijevog kažiprsta i srednjeg prsta i postavljanje desnom rukom može spriječiti da padne čak i ako nije pravilno postavljen.
2. Problem svjetlosti
Osvetljenje je veoma važan korak kada se koristi mikroskop. Umesto da koriste sočivo sa malim uvećanjem prema uputstvima kada traže svetlost, neki učenici proizvoljno okreću sočivo objektiva prema providnoj rupi. Kada okrećem ogledalo, često ga jednom rukom povlačim dole. Nastavnici stoga moraju naglasiti upotrebu ogledala male snage za osvjetljenje prilikom obuke učenika. Koristite mali otvor blende i ravno ogledalo kada je svetlo jako, i veliki otvor blende i konkavno ogledalo kada je svetlo slabo. Koristite obje ruke da okrenete reflektor. do kružnog vidnog polja koje je stalno svijetlo. Nakon što je svjetlo poravnato, izbjegavajte nepažljivo pomicanje mikroskopa kako biste spriječili neprecizan ulazak svjetlosti u čistu rupu refleksijom u reflektoru.
3. Problem sa ispravnim radom zavrtnja za kvazi fokus
Najkritičniji i najizazovniji dio korištenja mikroskopa je podučavanje učenika kako da koriste šraf za fokusiranje kako bi otkrili sliku objekta i promijenili žižnu daljinu. U toku postupka učenici su skloni pravljenju sljedećih grešaka:
Direktno podešavanje fokusa sa snažnim povećalom;
b. Oči su uvijek fokusirane na vidno polje u okularu, bez obzira da li se cijev sočiva diže ili spušta;
c. Nejasno je koja je kritična vrijednost udaljenosti objekta. Nastavlja da raste i kvazi-fokusni vijak se okreće vrlo brzo kada je udaljenost objekta postavljena na 2-3 cm.
Kada učenici koriste mikroskope, treća greška je najčešća pojava jer prve dvije vrste grešaka često dovode do toga da leća objektiva ometa montažu i ošteti montažu ili sočivo.
4. Problem sa konverzijom objektiva
Koristite sočivo sa velikim uvećanjem nakon upotrebe sočiva sa malim uvećanjem. Budući da je materijal pretvarača mekan i vrlo precizan, studenti često radije guraju i okreću objektiv objektiva prstima, misleći da će im to uštedjeti vrijeme. Međutim, budući da se konac lako olabavi neravnomjernom silom, optička os sočiva objektiva se lako može pomaknuti. Cijeli pretvarač se izbacuje ako se nit prekine. Učenike treba naučiti da drže donju rotirajuću ploču pretvarača dok pretvaraju sočivo objektiva.
5. Problem pravilnog korištenja očiju
Kada koristite mikroskop, oba oka treba da budu istovremeno otvorena, a levo oko treba da bude usmereno prema okularu. Ali mnogi učenici to često ne uspijevaju postići. Često zatvaraju desno oko ili ga pokrivaju rukama, što je u suprotnosti sa zahtjevima posmatranja eksperimenta. gledati i skicirati. Nastavnik treba da pruži opipljivu demonstraciju dok ukazuje na problem učenika, upućujući učenike da drže lijevo oko što bliže okularu i da pokušaju da gledaju u vidno polje desnim okom. Ponovljeno vježbanje na ovaj način rezultirat će potrebnim simultanim otvaranjem oba oka za posmatranje.
